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此内容根据身边日常生活里经常见到的对象或 事物,恰当发挥机智并从中获得快乐,如此便能轻 易又愉快地进入数学知识的领域。 我们希望以这种方式带领大家徜徉在“机智的 国度”里,了解这个国度的伟大,引导大家进入数 学的殿堂。 此内容可作为培养数学能力的参考,还可作为 和幼儿谈话的最佳材料,同时对那些想使自己头脑 灵活的人来说,更是不可多得的数学入门资料。 灭火打一数字 —— 你盼着我我盼着你打一数学名词 将篮子里5个苹果分给5个人,每人分 得1个,篮子里还剩下1个苹果,为什么? 一根绳子两个头,三根半绳子有几个头? 如果有5只猫,同时吃5条鱼,需要5分钟时间才吃完。按同样的速度100只猫同时吃掉100条鱼,需要?分钟时间。 准备一盒火柴,使用火柴棒可以想出许 多有趣又富有机智的问题,这些问题可促进 头脑的灵活运转。现在,列举一些简单有趣 的例子供大家参考。 水沟 数学经常会让许多人感觉自己很笨, 有时甚至会让自己很生气。如果你觉得数 学非常枯燥难懂,那你就错了。 事实上,数学本身非常有趣,它是我 们日常生活的一部分,每个人都能从中获 得乐趣和享受,就看你怎么去认识了。 下面我们继续来看一些数学的趣题。 问:古代的1用不同的图形表示,请问 右面的图形各代表哪国的1?其中有一 个是多余的数字。 ⑴古代埃及的1; ⑵古代玛雅的1; ⑶古代希腊的1; ⑷古代美索不达米亚的1. 问:想利用暑假做做劳动,可是材料不够,现在想把图中的直角三角形木板锯开,拼成一块正方形。请问该怎么做? 问:贴瓷砖时发现少了一块,没办法之下,只好将原有的瓷砖切开,重新拼凑成一个正方形。请问,最有效率的切法如何?(新的正方形会比原来的稍小) 问:右图是一个正方形和另外半个正方形结合而成的图形,现要4等分为同一形状,请问如何分法? 问:这是一张四方形的纸,能用剪刀1次剪出 4个正方形吗? 问:这儿有6个大小相同的羊栏,是由13根木头所围成,但其中1根被偷走了。现在想用剩下的12根木头,重新作成6个面积相等的羊栏,请问该怎么做? 问:不知什么缘故,火柴棒的标准长度被定为52mm。那么,能使用5根火柴棒做成1米吗? 问:不愧是数学大师,阿基米德的墓(如图)也与众不同。如将圆柱与球的体积计算出来,可得到很美的比例。请试以下列公式求出。 问:历史上最有名的军师诸葛孔明,率精兵与司马仲达对阵,孔明一挥羽扇,军阵瞬时由上图变为下图。其实只移动了其中3骑而已,请问如何移动? 不 可 能 的 楼 梯 古罗马的斗兽场 旧金山的 圣玛丽教堂 荷兰美术大师 M. C. Escher 作品 不可能的三叉戟 二重奏

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